PRAXIS DO ENSINO DA MATEMÁTICA PÓS -PANDEMIA: Um relato de boas práticas com o uso de material dourado

O artigo em questão apresenta o material dourado como um recurso prático e concreto para o ensino da matemática nas séries iniciais.  Nesse sentido evidencia-se a importância de se trabalhar a matemática de maneira construtiva e significativa utilizando materiais concretos como recursos pedagógicos no processo de ensino nos anos iniciais, nesse sentido a manipulação do material dourado evidencia o método construtivista. Compreende-se que o ensino tradicional ainda é muito utilizado no campo pedagógico principalmente no ensino da matemática, mas essa concepção já passa por grandes transformações, principalmente com o surgimento de novas metodologias de ensino, que potencializam a contextualização do saber matemático vivenciado pelas crianças em seu cotidiano com a compreensão de regras e a articulação de suas representações. O relato de experiência aqui em questão  apresenta sua relevância diante da experiência que está vivenciada nos problemas que foram identificados pós -pandemia  em uma turma de 2 ano do fundamental.