O Ensino da Matemática Frente ao Transtorno de Espectro Autista

Resumo

Este trabalho de conclusão de curso (TCC), procurou compreender como acontece o ensino da matemática para estudantes com Transtorno de Espectro Autista (TEA). A metodologia usada foi a pesquisa bibliográfica, partindo de busca em artigos, revistas voltadas ao processo de ensinar matemática para estudantes com TEA. O estudo permitiu concluir que a formação de docentes em matemática necessita de espaços para debater sobre a Educação Inclusiva, especificamente do TEA, visto que é muito importante utilizar diferentes recursos pedagógicos, mas é necessário também compreender o estudante que chega á escola com suas particularidades, e o professor tem que estar preparado para introduzir uma prática educativa que favoreça ao autista a inclusão regular.

Palavras-chave: Transtorno de espectro autista-TEA; Ensino da matemática; Ensino regular.