NUTRIÇÃO E MATRIZES: UMA PROPOSTA DE ENSINO POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA

No presente relatório abordamos a experiência realizada durante o período de aprendizagem da componente curricular de Modelagem Matemática do Instituto Federal da Bahia Campus de Salvador (IFBA/SSA), e relatamos as práticas desenvolvidas para concretizar os saberes da componente. Deste modo, aplicamos um projeto de “micro-aulas” denominado “Modelagem Matemática: Nutrição e Matrizes”. Utilizamos a Concepção de Modelagem Matemática desenvolvida por Barbosa (2001), que por meio do uso do produto de matrizes como instrumento essas “micro-aulas” foram aplicadas em duas turmas de segundo ano do ensino médio do IFBA/SSA. Concluímos que a proposta da realização de uma micro-aula de  Modelagem Matemática é uma experiência sublime, para os discentes e docentes, porém exige muito tempo para sua realização. Entretanto, é uma estratégia que permite trazer novidades no ambiente de ensino remoto, pois desperta o interesse dos estudantes ao interagir e se comunicar com seus entornos a partir do cotidiano.