UMA REFLEXÃO SOBRE O PLANEJAMENTO DE AULA E OS IMPACTOS DO ENSINO REMOTO NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA – RELATO DE EXPERIÊNCIA

O planejamento de aulas é parte fundamental do trabalho do docente, uma vez que orienta suas ações. Contudo, esse planejamento depende de diversos fatores e, em um Ensino Remoto Emergencial, as dificuldades na sua elaboração são ainda mais diversificadas e potencializadas. É nesse cenário, que este trabalho surge como um relato de experiência, a partir de uma atividade de planejamento de aula, realizada no Programa de Residência Pedagógica, sobre o conteúdo de retas paralelas cortadas por uma transversal, voltada a uma turma do 9º ano de um colégio estadual. Neste artigo, tem-se como objetivo relatar essa experiência e apresentar algumas reflexões a respeito das dificuldades encontradas no seu decorrer dessa atividade. Nessas reflexões, buscou-se a partir de uma análise dos diálogos que ocorreram através do grupo do Whatsapp da residência, explorar três situações específicas que retratam a importância da coerência, da objetividade, e da experiência prática sobre o planejamento.