UMA ANÁLISE SOBRE O LETRAMENTO MATEMÁTICO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Sinopse
A pesquisa em tela trata-se do Letramento Matemático e as interações da Matemática com outras áreas do conhecimento envolve a compreensão, a interpretação e a comunicação de conteúdos matemáticos ensinados na escola e considerados importantes para a apropriação do conhecimento matemático. Assim traz-se a discussão o mais recente documento da BNCC – Base Nacional Comum Curricular, fundamentando os processos de Letramento Matemático, é que aqui revisitaremos algumas implicações para o ensino. A pesquisa é de cunho qualitativa, bibliográfica- apoiada em teóricos que discutem o tema, abarcada dos documentos oficiais do MEC (BNCC, PCN, OCDE /PISA). Conclui-se que o alargamento dos conceitos e definições de Letramento Matemático desvenda a necessidade de compreensão da matemática de um modo funcional, cultural, colocando-a em prática, já que tal linguagem está presente em qualquer meio social, que vá além de contar ou apresentar os números.

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